ПРИЛАГОЂАВАЊЕ УЧЕНИКА И ШКОЛСКЕ ТРАНЗИЦИЈЕ

Полазак у школу и прелазак у више разреде или промена школе представљају значајне развојне промене. Деца пролазе кроз емоционалну, социјалну и академску адаптацију, а свако дете има сопствени темпо прилагођавања.

Уобичајене реакције деце:

• Несигурност
• Страх од неуспеха
• Појачана осетљивост
• Повлачење или појачана раздражљивост
• Психосоматске тегобе (бол у стомаку, главобоља)

Ове реакције су честе и најчешће пролазне, уз адекватну подршку породице и школе.

Припрема за тестирање за упис у први разред

Тестирање за полазак у школу није испит знања, већ процена зрелости детета за школско окружење (пажња, говор, социјалне вештине, графомоторика, логичко размишљање).

Како родитељи могу припремити дете?

• Разговарајте о школи позитивно и без застрашивања.
• Објасните да ће разговарати са психологом или педагогом и да ће решавати занимљиве задатке.
• Немојте дете унапред „препитивати“ или стварати притисак.
• Обезбедите довољно сна и мирно јутро пре доласка у школу.
• Пошаљите поруку: „Само буди оно што јеси.“

Важно је да дете тестирање доживи као пријатан сусрет, а не као проверу вредности.

Најчешћа питања родитеља

Да ли дете мора да зна да чита и пише пре поласка у школу?

Не. Читање и писање се уче у школи. Важно је да дете има развијен говор, пажњу, основне графомоторне вештине и способност да прати упутства.

Шта ако је дете стидљиво и не жели да разговара током тестирања?

Блага стидљивост је уобичајена. Стручна лица су обучена да створе пријатну атмосферу и прилагоде приступ детету. Један сусрет није једини показатељ дететових способности.

Да ли треба вежбати задатке пре тестирања?

Није потребно организовати „припреме“. Кроз игру, цртање, разговор и свакодневне активности дете природно развија потребне вештине.

Шта ако се дете плаши школе?

Страх је често последица непознатог. Помажу:

• Посета школи пре почетка године
• Разговор о позитивним искуствима
• Књиге и приче о поласку у школу

Како да знам да ли се дете успешно прилагодило?

Знаци добре адаптације су:

• Спремност да иде у школу
• Успостављање другарстава
• Постепено преузимање одговорности
• Стабилно расположење

Уколико приметите дуготрајне потешкоће (више од неколико недеља), обратите се стручним сарадницима школе.

Како бити подршка детету у транзицији?

При поласку у први разред:

• Успоставите редован ритам спавања неколико недеља пре почетка школе.
• Подстичите самосталност (облачење, паковање торбе).
• Играјтесе „школе“ кроз игру улога.

При преласку у више разреде:

• Разговарајте о новим предметима и наставницима.
• Подстакните развој организационих вештина (планер, распоред).
• Пратите емоционалне реакције и будите доступни за разговор.

Како родитељ може помоћи?

• Успоставити јасну дневну рутину
• Разговарати о осећањима без минимизирања
• Избегавати притисак високих очекивања
• Похвалити труд, а не само резултат
• Не упоређивати дете са другом децом

Дете које осећа сигурност код куће лакше се прилагођава школском окружењу.

Улога школе

Стручна служба:

• прати адаптацију ученика,
• спроводи процену спремности за школу,
• организује разговоре са родитељима,
• пружа индивидуалну и групну подршку у осетљивим периодима.

Циљ нам је да транзиција буде процес подршке, а не стреса.